Education/ Prise de contact du Directeur régional et de l’inspecteur régional avec les encadreurs pédagogiques et les directeurs d’école Insuffler une nouvelle dynamique à l’éducation dans la Région de Niamey

Insuffler une nouvelle dynamique à l’éducation dans la région de Niamey, telle est la ferme volonté de M. Souley Adamou, Directeur régional de l’éducation, de l’alphabétisation, de l’enseignement professionnel et de la promotion des langues nationales de Niamey, ainsi que de l’Inspecteur TiémogoSayadi, récemment nommé à la tête de l’inspection régionale de l’éducation de Niamey, volet enseignement préscolaire et primaire. C’est dans ce cadre qu’après plusieurs initiatives, les deux responsables ont décidé, depuis quelque temps, de faire le tour des inspections de la Région de Niamey, afin de rencontrer les encadreurs pédagogiques et les directeurs d’écoles, pour les motiver, échanger avec eux, recueillir leurs avis en vue d’améliorer la qualité des enseignements-apprentissages. C’est ainsi que le vendredi 09 mars 2024, ils se sont retrouvés à l’inspection de l’enseignement du préscolaire et primaire (IEPP) Niamey 13, dans l’enceinte de l’école Talladje 3. La rencontre a réuni, autour du Directeur régional et de l’inspecteur régional, les 45 directeurs d’écoles publiques et privées que compte l’inspection, en présence de l’inspectrice chef de service et des conseillers pédagogiques. MM Souley Adamou et Tiémogo Sayadi ont échangé avec les directeurs d’école qui sont les encadreurs de proximité et la cheville ouvrière du système éducatif, et les conseillers pédagogiques, sur des thèmes aussi divers qu’intéressants, relatifs à la mission de chacun. Ce fut d’abord l’inspecteur régional, satisfait et impressionné par la présence de tous les DE et encadreurs pédagogique, qui a pris la parole pour les remercier pour le travail quotidien qu’ils abattent, chacun dans sa sphère de responsabilité, avant d’aborder des sujets comme l’accompagnement pédagogique ; la préparation de la classe ; les compositions bimestrielles (du CI au CM1) et les évaluations trimestrielles concernant les élèves de CM2 ; les réunions des CAPED (cellule d’animation pédagogique) et la tenue régulière des minicaped ; la gestion du temps scolaire ; la créativité de l’enseignant au niveau du jardin d’enfants et la transmission à temps des données, fiables et propres, à la hiérarchie. Au niveau précisément de l’accompagnement pédagogique, l’inspecteur régional a insisté sur le fait que l’enseignant suivi doit se sentir rassuré par l’encadreur. L’enseignant doit sortir de ce l’entretien avec l’inspecteur ou le conseiller pédagogique avec une plus-value à même de l’aider à faire mieux classe. Sur la question du temps scolaire, un temps qui doit être consacré pleinement à l’enfant, Tiémogo Sayadi a relevé, non sans une certaine amertume, que ce temps est mal géré par certains enseignants, en raison des pertes de temps inutiles, des retards et de permissions d’absence injustifiées. Il a attiré l’attention des enseignants sur le danger que constitue un déplacement sans autorisation d’absence pour l’enseignant luimême puisqu’ainsi faisant il n’est plu couvert. Prenant la parole à son tour, le Directeur régional a d’abord rappelé l’organigramme du système au niveau déconcentré et la création des inspections régionales dans chaque ordre d’enseignement afin d’appuyer la direction régionale. Avant de poursuivre son propos sur la sécurité dans les écoles, le devoir de réserve et le respect du secret professionnel, ainsi que l’élaboration de recueils de leçons structurées par la région de Niamey, du préscolaire au lycée. Relativement à la sécurité dans les écoles, Souley Adamou a appelé les directeurs d’école et les enseignants à la vigilance et à l’anticipation. « Les enfants qui viennent à l’école sont placés sous notre responsabilité. A nous de les recevoir et les retourner à leurs parents sains et saufs », a-t-il dit en substance. Les directeurs d’école, le personnel enseignant ainsi que les gardiens doivent veiller à ce que les écoles ne soient pas des couloirs de passage des riverains. Plus que jamais, le contexte d’insécurité dans lequel nous vivons exige de nous une vigilance de tous les instants. Concernant les leçons structurées, le directeur régional a précisé que la Direction régionale les a initiées pour aider les enseignants à préparer leurs fiches et à mieux conduire leurs leçons.

« Nous devons servir avec loyauté et dévouement notre pays »

Depuis la rénovation, en 2019, des programmes de 1988, les enseignants ne disposent pas de guides et de manuels adossés au programme rénové. Et, en raison de ce vide pédagogique, chacun y va de sa compréhension, souvent erronée, de la manière de faire. D’où des demandes incessantes de fiches dans telle ou telle matière dans les groupes WhatsApp, et surtout un véritable cafouillage pédagogique. Pour les Directeur régional, l’initiative de la Direction régionale d’élaborer des fiches structurées élaborées dans toutes les matières, du préscolaire en terminale, sont une réponse aux ‘’appels de détresse des enseignants’’. C’est pourquoi il a salué les différentes équipes qui ont participé à l’élaboration de ces recueils de fiches. Pour terminer son propos, il a rappelé aux participants que « Nous devons servir avec loyauté et dévouement notre pays ». La fin de cette rencontre, saluée par tous les participants, a été sanctionnée par la remise de prix symboliques à plusieurs écoles. Une initiative de Mme Mariama Illiassou Hima, inspectrice et cheffe de service de service de l’inspection Niamey 13 pour encourager les écoles qui se sont distinguées dans la présentation de l’hymne national ‘’Pour l’honneur de la Patrie’’ lors de la montée drapeau national.

Seidou Yacouba (Le Courrier)